Sparte Öffentlicher Dienst [ Ansprechpartner ]
Ein dreiköpfiges Leitungsteam führt seit 1996 diese Sparte an. Die Aktivitäten der Sparte gliedern sich in fünf Themenbereiche: Förderung des Dienstleitungsauftrags für die Landwirtschaft, Förderung der Berufsfeld-Funktion in der Verwaltung, Förderung der Berufsfeld- Organisation in der Verwaltung, Ausbildung für den höheren Dienst in der Agrarverwaltung sowie verbandspolitische Gremienarbeit.
Sparte Privatwirtschaft [ Ansprechpartner ]
Besonders dem Schwerpunkt berufliche Weiterbildung und Zusatzqualifikation wendet sich diese Sparte zu. Desweiteren werden in dieser Sparte die Interessen der Privatwirtschaft vertreten.
Sparte Absolventen/Berufseinsteiger [ Ansprechpartner ]
Die Sparte Absolventen schließt die Lücke zwischen Studium und Beruf. Seminare zu Rhetorik, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit sowie Bewerbungs- und Assesement-Center-Training sollen Absolventen den Berufseinstieg erleichtern. Auch werden den Agraringenieuren und Ökotrophologen mögliche Berufsfelder vorgestellt.
Sparte Hochschule und Forschung [ Ansprechpartner ]
Die Sparte Hochschule und Forschung nimmt die Aufgabe wahr an der Weiterentwicklung des agrarwissenschaftlichen Studiums zu arbeiten.
Sparte Studierende [ Ansprechpartner ]
Wir sind Studenten der Ökotropholgie, Agrar- und Ernährungs-, Umweltwissenschaften und verwandter Disziplinen. Der VDL ist die berufsständische Interessenvertretung all derer, die eine der oben genannten Disziplinen studieren, studiert haben oder aufgrund einer vergleichbaren beruflichen Tätigkeit an der Arbeit des Verbandes interessiert sind.
Was bietet die Mitgliedschaft im VDL Studierenden & Absolventen?
Ihr könnt bei uns in der VDL-Studenten- und Absolventengruppe mitwirken. Wenn Du uns näher kennenlernen möchtest, findest Du auf diesen Seiten einige Adressen von VDLern . Noch einfacher ist es, wenn Du zu unserem VDL-Stammtisch jeden Dienstag kommst:
20.00 Uhr, Gaststätte „Hawwerkaste“,
Landgraf-Philipp-Platz 9 (links neben dem Zeughaus), Gießen
Dort hast du die Möglichkeit: